Cómo ayudar y apoyar a niños y niñas con altas capacidades
Hoy nos vamos a centrar en los niños y niñas que presentan AACC y ofreceremos unas pautas, de interés para las familias y docentes, con el objetivo de ayudarles.
Las altas capacidades y sus tipologías
Actualmente, el término ha ido evolucionando, desde las primeras investigaciones que lo asociaban a un elevado rendimiento académico y más tarde a un alto Cociente Intelectual (CI), hasta nuestros días, cuando se define como un potencial a desarrollar que posee un niño o una niña desde una edad temprana.
Los deberes: ¿responsabilidad de los padres o de los hijos?
Cada vez que se menciona la palabra «deberes» las reacciones son muy diversas, y tenemos opiniones de todo tipo. Más allá de si los niños necesitan hacer deberes o no (que es cuestión de otro debate), en este post vamos a hablar de si la responsabilidad de los deberes es de los m(p)adres o de los hijos e hijas.
¿Cómo fomentar la colaboración en casa?
La colaboración en el hogar es fundamental para mejorar la convivencia.
Cuatro claves de neurociencia para la crianza
El profundo conocimiento que hoy se tiene del funcionamiento del sistema nervioso, concretamente, del cerebro y su relación con los procesos mentales y el funcionamiento del resto de nuestro cuerpo, nos permite tener una mayor comprensión de la conducta humana.