La Fundación Educativa Universidad de Padres es un Centro de Investigación educativo dirigido por José Antonio Marina. Nuestro proyecto pedagógico y educativo está dirigido a padres y madres, como ayuda en el proceso educativo de sus hijos. Además se suman la investigación, la formación de docentes y otros profesionales y la elaboración de programas específicos para la prevención o el tratamiento de problemas educativos.
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Etapa 10: De 9 a 10 años

110,00 

Dirigido a padres y madres con hijos que este año cumplen 9 años

Están aprendiendo a pensar de manera más general y crítica y les preocupa demostrar sus capacidades  y alcanzar metas que la sociedad valore. Se muestra más responsable aunque seguirá mostrando signos de rebeldía ya que  necesita volver a poner a prueba las normas familiares y aunque el grupo de iguales cobra especial importancia, la familia le sigue aportando la seguridad básica que necesitan.

Matriculación cerrada

Curso dirigido a

Padres de niños nacidos en 2008

Inicio del curso

Octubre de 2018

Duración

8 meses

100% Online

Campus virtual accesible por Internet.

Próxima matriculación

Mayo-octubre 2018

¿Qué le está ocurriendo a tu hijo a esta edad?

1. La tranquilidad llega a nuestra casa

Es un momento en el que vuestro hijo está en una etapa de su desarrollo más serena. Observaréis que físicamente se produce un crecimiento corporal más lento y regular. Vuestro hijo por otro lado habréis podido comprobar que está aprendiendo a pensar de manera más general y crítica; aumenta su comprensión de la realidad externa y aumenta la comprensión de sí mismo y la capacidad de asumir el punto de vista de otra persona y comprender sus pensamientos y sentimientos.

2. Aprender a pensar

El juego, que inicialmente estaba más basado en control y descargas motrices, se va ampliando gracias a su imaginación y capacidad cognitiva hacia juegos simbólicos, de interacción con iguales y juegos motrices que exigen de una mayor planificación o reglas. Es fácil observarles jugando juntos a distintos roles (yo soy la mamá y tú el bebé) o intercambiando juguetes como forma de cooperación.

3. Trabajar las normas

Por otro lado, puede que vuestro hijo se muestre un poco más rebelde que en los tres años anteriores, porque necesita volver a poner a prueba las normas familiares y quiere incorporarlas a su forma de ser. Cada niño es distinto pero es necesario que le dejéis varias opciones para cumplirlas, pero sabiendo que al final se cumplen. Es necesario dejarle este “margen”, porque así es posible que le den sentido por sí mismo a las normas y desarrolle su conciencia moral. Debéis estar tranquilos porque muy gradualmente, su comportamiento durante este año para a llegar a ser más responsable y capaz de manejar sus sentimientos. Está en un momento en el que su motivación es hacerse mayor. Si antes le preocupaba el elogio, demostrar lo que era capaz de hacer, ahora le preocupa alcanzar metas que la sociedad valore.

4. La seguridad básica está en la familia

Durante toda la edad escolar vuestro hijo está creando su propio grupo de iguales. Debemos cuidar también las relaciones que mantiene en este grupo y observar que favorezcan buenos sentimientos. Debe aprender a controlar sentimientos intensos y a resolver conflictos. A esta edad le importan muchísimo las reglas, discuten mucho sobre cómo debe ser un juego. También empieza a comprender la amistad como lealtad y compañerismo, como ayuda mutua, como una forma de sentirse seguro. Va a aportar a su grupo de iguales los aprendizajes emocionales que ha recibido en su familia. Los padres debéis tener presente que la familia, pese a la identificación que el niño tiene con sus amigos, sigue aportando la seguridad básica que necesita.

¿Cuál es nuestro método?

Nuestros programas se basan en la teoría de la Educación del Talento desarrollada por José Antonio Marina, una teoría que aprovecha los conocimientos que nos proporcionan distintas disciplinas como la neurología, la psicología, la pedagogía, la filosofía o la antropología.

Investigamos hacia dónde va el mundo, qué competencias van a ser indispensables para el futuro, cómo y dónde se adquieren, cuáles son las ideas más brillantes, los métodos más eficientes, con el fin de ayudaros en el proceso educativo de vuestros hijos.

Partimos de una premisa muy sencilla: todos podemos mejorar a través del aprendizaje. Por eso nuestra labor va más allá del parenting, queremos acercarnos a los padres como personas interesadas en avanzar en su desarrollo personal, intelectual y emocionalmente para lograr un núcleo familiar optimista, cálido, entusiasta, rico en experiencias y en posibilidades.

¿Cómo lo hacemos?

Los cursos tienen una duración de ocho meses y son completamente on-line ,sólo accesibles a través de Internet, en nuestro Campus virtual. Adaptamos los contenidos teóricos y las actividades a la evolución de vuestro hijo por lo que te debes matricular en una Etapa en función del año de nacimiento de vuestro hijo.
Tendrás acceso al Aula Virtual, donde se desarrollan los contenidos teóricos y las actividades, y a la Comunidad, espacio común a todos los alumnos del campus, coordinado por un Tutor Personal, que te acompaña y orienta a lo largo del curso.

Aula Virtual

Donde encontrarás material teórico y el Laboratorio donde se desarrollan las actividades específicas adaptadas a la edad de tu hijo. Para lograrlo trabajamos a partir de los 6 competencias fundamentales en el desarrollo del niño.

Tutor personal

Que orienta y resuelve todas las dudas que surjan en el Aula aportando su experiencia pedagógica, y su formación profesional para apoyar nuestra labor educativa y el fortalecimiento de nuestra vinculación afectiva y la ampliación de posibilidades.

comunidad

Comunidad

Donde podrás ponerte en contacto con toda la Tribu UP. Cafeteria, Webinar, Talleres, Biblioteca, Cinefórum... problemas y expectativas comunes. El objetivo de estas herramientas es que los padres puedan establecer una red de contactos y sean un espacio útil y estimulante y de desarrollo personal para ellos.

Programa del curso

Objetivo 1: Imagen rica, veraz y llena de posibilidades

Objetivo 1

Cuando va entrando en contacto con su cultura, por medio de la instrucción en la escuela, descubre que puede dar sentido a muchas de sus experiencias y su representación de la realidad es mucho más coherente. A esta edad, los niños entienden que cada individuo es consciente de las perspectivas de los demás y que este hecho determina la visión que cada uno tiene de los otros. Pero todavía le cuesta trabajo pensar en esas distintas perspectivas dándose simultáneamente. Las piensa una detrás de otra.

  1. Imagen del mundo.
    • Un recurso: cambiar los pensamientos para cambiar los sentimientos.
    • Un recurso: mundos ricos y mundos pobres.
    • Una dificultad: ¿Tratamos por igual a niños y niñas?
  2. La imagen corporal.
    • Un recurso: la asertividad.
    • Una dificultad: responder preguntas sobre sexualidad.
  3. La educación de la posibilidad.
    • Un recurso: redes conceptuales.
    • Una dificultad: nuevas tecnologías.
  4. La importancia de conocer nuestras capacidades.
    • Un recurso: fomentar creencias optimistas.
    • Una dificultad: niños desordenados y caóticos.
¿Qué puedo hacer yo?

Consejos para conseguir que nuestro hijo sea ordenado.

Consejos sobre la educación de la posibilidad.

Objetivo 2: Pensamiento riguroso, creativo y capaz de resolver problemas

Objetivo 2

En esta etapa más calmada en cuanto a sentimientos se refiere, tiene lugar un desarrollo más profundo en relación a las capacidades de aprendizaje. Por ello es importante que la educación que reciban sea motivadora y desafiante y con un cierto grado de exigencia, para que pueda ser parte activa y desarrollar las habilidades necesarias para aprender a pensar.

  1. Motivación por aprender.
    • Un recurso: enseñar a estudiar.
    • Una dificultad: mi hijo no se concentra.
  2. La resiliencia.
    • Un recurso: tolerancia al fracaso y a la frustración.
    • Una dificultad: bajo rendimiento.
  3. La creatividad.
    • Un recurso: resolución de problema.
    • Un recurso: fomentar la creatividad.
    • Una dificultad: dificultades de aprendizaje.
  4. Aprender a pensar.
    • Un recurso: tomar decisiones.
    • Un recurso: respeto a lo diferente.
    • Una dificultad: niños tristes.
¿Qué puedo hacer yo?

Consejos para favorecer su motivación por aprender.

Consejos para educar la frustración.

Objetivo 3: Tono alegre, activo, optimista y resistente

Objetivo 3

El niño se encuentra ante aprendizajes emocionales como por ejemplo aprender a controlar sus sentimientos, saber cómo puede expresarlos…etc. Tienen capacidad de expresarse emocionalmente; junto al lenguaje hay otras habilidades cognitivas que le ayudan a adueñarse de sus sentimientos.

  1. Temperamento y carácter. ¿Qué es la educación de los sentimientos?
    • Un recurso: confianza en sí mismo.
    • Una dificultad: la timidez.
  2. Actitud activa.
    • Un recurso: persistencia en la tarea.
    • Una dificultad: niños con ansiedad escolar.
  3. Los tres componentes de la felicidad.
    • Un recurso: sentimiento de progreso y autoeficacia.
    • Una dificultad: la gestión de los sentimientos.
  4. Optimismo y pesimismo.
    • Una dificultad: la procastinación.
¿Qué puedo hacer yo?

Consejos sobre cómo ser entrenadores emocionales.

Consejos sobre el aprendizaje del optimismo.

Objetivo 4: Voluntad libre y recta

Objetivo 4

Tienen más memoria de sus experiencias y pueden prever a largo plazo, hacer planes, recordar, esperar y desear que suceda algo. Van teniendo más en cuenta qué comportamientos son aprobados socialmente y cuáles no, sabe que algunos comportamientos tienen consecuencias que no son deseables. Esta es también una de las razones por las que quiere controlarse emocionalmente. Además se puede razonar y llegar a compromisos con ellos, son capaces de ajustarse a los sentimientos y necesidades de los demás.

  1. La construcción de la voluntad.
    • Un recurso: control de la impulsividad.
    • Una dificultad: niños agresivos.
  2. El aprendizaje de la responsabilidad.
    • Un recurso: cuidar, ayudar y proteger.
    • Una dificultad: no quiere hacer nada en casa.
  3. La educación moral.
    • Un recurso: sentido del deber.
    • Una dificultad: mentir, hacer trampas y robar.
  4. Las virtudes de la acción.
    • Un recurso: el esfuerzo en el deporte.
    • Un recurso: emprender, tomar iniciativas, hacer proyectos y llevarlos a cabo.
    • Una dificultad: niños perezosos.
¿Qué puedo hacer yo?

Consejos sobre la responsabilidad.

Consejos sobre las mentiras.

Objetivo 5: Capacidad para comprender y comunicarse

Objetivo 5

El desarrollo del lenguaje alcanzado hasta ahora les permite una mayor y mejor comunicación con los demás. La comunicación es el gran instrumento que debemos cuidar. Los niños son naturalmente comunicativos, tienen un fuerte deseo de agradar, de cumplir las normas sociales y de progresar. Las funciones mentales superiores dependen del buen uso del lenguaje. La lectura y la escritura son las habilidades cognitivas que más funciones mentales implican, debemos fomentar la lectura y su comprensión ya que cada vez se enfrentan a textos más difíciles.

  1. La sociabilidad.
    • Un recurso: conversar.
    • Una dificultad: mi niño no lee.
  2. El habla interior.
    • Un recurso: hablar de sentimientos.
    • Una dificultad: cómo se habla el niño mientras estudia.
  3. ¿Qué es comprender?
    • Un recurso: la lectura comprensiva.
    • Un recurso: reflexionar sobre las propias acciones.
    • Una dificultad: no le gustan las metas.
    • Una dificultad: cuenta las cosas de forma desordenada.
¿Qué puedo hacer yo?

Consejos sobre la lectura.

Consejos sobre cómo ayudar a los niños a hablar de sentimientos.

Objetivo 6. Talento para la convivencia

Objetivo 6

Esta etapa se caracteriza por la buena convivencia. Los expertos recomiendan que los padres conozcan a los amigos de sus hijos, que el grupo de iguales no esté desligado de la familia. Por otra parte, todavía a los 9 años necesitan la supervisión de un adulto cuando juegan, aunque no sea constante ni tampoco como si fuesen pequeños. Esto es lo que recomiendan los expertos.

  1. La amistad a esta edad.
    • Un recurso: ayudarle a hacer amigos.
    • Una dificultad: fiestas y dormir en casa de los amigos.
  2. Estilos educativos.
    • Un recurso: comprender el significado de las normas.
    • Una dificultad: cómo debo castigar.
  3. Las habilidades sociales. Aprender a cooperar.
    • Un recurso: saber decir no.
    • Un recurso: un modelo de mediación.
    • Una dificultad: las normas de urbanidad, las palabrotas.
  4. Sentimientos prosociales.
    • Un recurso: empatía y compasión.
¿Qué puedo hacer yo?

Consejos sobre la cooperación.

Consejos sobre la generosidad.

Curso dirigido a

Padres de niños nacidos en 2008

Inicio del curso

Octubre de 2018

Duración

8 meses

Curso Online

Campus accesible por Internet.

Próxima matriculación

Mayo-octubre 2018

Próxima matriculación

Mayo-octubre 2018

Las familias tienen que estar bien informadas sobre lo que acontece en el mundo, porque son ellos, junto con la escuela, los principales protagonistas para situar a nuestros niños en la mejor posición para poder afrontar el futuro de una manera digna y feliz.

Aprovecha el pasado, actúa en el presente, prepara el futuro

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