La Fundación Educativa Universidad de Padres es un Centro de Investigación educativo dirigido por José Antonio Marina. Nuestro proyecto pedagógico y educativo está dirigido a padres y madres, como ayuda en el proceso educativo de sus hijos. Además se suman la investigación, la formación de docentes y otros profesionales y la elaboración de programas específicos para la prevención o el tratamiento de problemas educativos.
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Etapa 13: De 12 a 13 años

110,00 

Dirigido a padres y madres con hijos que este año cumplen 12 años

El adolescente ha desarrollado ya una mayor capacidad de autodirigirse y autorregularse. Tiene su propia idea de cómo es aunque se dan ciertos desequilibrios emocionales. La relación con los padres está en un momento de conflicto pues el adolescente necesita reafirmar sus elecciones y en algunos momentos puede  sentir  una gran presión del entorno que le puede llevar con mucha facilidad a comportamientos irresponsables.

Matriculación cerrada

Curso dirigido a

Padres con hijos de 12 años

Inicio del curso

Octubre de 2018

Duración

8 meses

100% Online

Campus virtual accesible por Internet.

Próxima matriculación

Mayo-octubre 2018

¿Qué le está ocurriendo a tu hijo a esta edad?

1. En busca de su identidad

Estamos en un momento de maduración y crecimiento, el adolescente está pasando por una etapa crítica en cuanto que está intentando encontrar una estabilidad en todos los sentidos, sobre todo una identidad. Es una etapa de grandes oportunidades en la que el adolescente está en pleno desarrollo neuronal y de su corteza prefrontal que es la encargada de las funciones ejecutivas y de control. Por ello supone un momento de aprendizaje extraordinario que no podemos desaprovechar.

2. Avanza en la toma de decisiones

Comienza a desarrollarse el pensamiento abstracto, su forma de pensar no depende tanto de la realidad, es capaz de proponerse sus propias metas y construirse un plan de acción flexible para lograrlas. En esta etapa hay un aumento importante de sus habilidades cognitivas, hay una mayor rapidez en su procesamiento y en su forma de razonar. Hay un control más consciente y una mayor capacidad de análisis en sus decisiones.

3. Desarrollo de autoconcepto

Al niño de 3 años se le plantearán gran cantidad de nuevos retos que necesitarán de su capacidad de autocontrol y regulación para afrontarlos.

4. Transición a secundaria

El adolescente se enfrenta a una realidad cambiante, vive la transición a secundaria, hay nuevas obligaciones y las tareas son cada vez más complejas. En este momento pueden aparecer ciertas tensiones e incluso falta de motivación de cara a lo académico hasta que de nuevo vuelva a sentirse capaz de abordar estas exigencias.

5. La independencia al poder!

Las relaciones familiares son un poco delicadas pues el adolescente está buscando una mayor independencia y reafirmar su personalidad lo que en algunas ocasiones puede derivar en conductas rebeldes o impositivas. Se encuentran una gran presión del entorno y una curiosidad grande por la novedad lo que le puede llevar a caer en comportamientos irresponsables.

6. Trabajando la confianza

Todavía necesitan unos pilares firmes que les sostengan y orienten en este proceso por lo que será necesaria la educación en la disciplina para construir un carácter fuerte así como darles la seguridad afectiva y la confianza que necesitan para abordar este proceso.

¿Cuál es nuestro método?

Nuestros programas se basan en la teoría de la Educación del Talento desarrollada por José Antonio Marina, una teoría que aprovecha los conocimientos que nos proporcionan distintas disciplinas como la neurología, la psicología, la pedagogía, la filosofía o la antropología.

Investigamos hacia dónde va el mundo, qué competencias van a ser indispensables para el futuro, cómo y dónde se adquieren, cuáles son las ideas más brillantes, los métodos más eficientes, con el fin de ayudaros en el proceso educativo de vuestros hijos.

Partimos de una premisa muy sencilla: todos podemos mejorar a través del aprendizaje. Por eso nuestra labor va más allá del parenting, queremos acercarnos a los padres como personas interesadas en avanzar en su desarrollo personal, intelectual y emocionalmente para lograr un núcleo familiar optimista, cálido, entusiasta, rico en experiencias y en posibilidades.

¿Cómo lo hacemos?

Los cursos tienen una duración de ocho meses y son completamente on-line ,sólo accesibles a través de Internet, en nuestro Campus virtual. Adaptamos los contenidos teóricos y las actividades a la evolución de vuestro hijo por lo que te debes matricular en una Etapa en función del año de nacimiento de vuestro hijo.
Tendrás acceso al Aula Virtual, donde se desarrollan los contenidos teóricos y las actividades, y a la Comunidad, espacio común a todos los alumnos del campus, coordinado por un Tutor Personal, que te acompaña y orienta a lo largo del curso.

Aula Virtual

Donde encontrarás material teórico y el Laboratorio donde se desarrollan las actividades específicas adaptadas a la edad de tu hijo. Para lograrlo trabajamos a partir de los 6 competencias fundamentales en el desarrollo del niño.

Tutor personal

Que orienta y resuelve todas las dudas que surjan en el Aula aportando su experiencia pedagógica, y su formación profesional para apoyar nuestra labor educativa y el fortalecimiento de nuestra vinculación afectiva y la ampliación de posibilidades.

comunidad

Comunidad

Donde podrás ponerte en contacto con toda la Tribu UP. Cafeteria, Webinar, Talleres, Biblioteca, Cinefórum... problemas y expectativas comunes. El objetivo de estas herramientas es que los padres puedan establecer una red de contactos y sean un espacio útil y estimulante y de desarrollo personal para ellos.

Programa del curso

Objetivo 1: Imagen rica, veraz y llena de posibilidades

Objetivo 1

Las investigaciones neurológicas han demostrado que durante la adolescencia hay un aumento en la riqueza de enlaces neuronales, lo que permite una mayor capacidad de aprendizaje. La adolescencia por tanto será una nueva oportunidad educativa. En estos años el adolescente construye una imagen ideal de su meta vital. Esto es positivo y le mueve a elegir su personalidad. En este sentido será importante ayudarles a que esta imagen ideal sea realista y adecuada a sus posibilidades y capacidades.

Padres

  1. Un nuevo modelo de adolescencia.
  2. Una representación del mundo.
  3. Los límites forman parte del mundo.
  4. Distorsiones de la percepción.
  5. Conocer el centro escolar.

Hijos

  1. Ideas sobre uno mismo.
  2. Los roles sociales y sexuales.
  3. Pensar en el futuro.

Recusos

  1. Un recurso: la educación para la posibilidad.
  2. Un recurso: mantener la independencia dentro del grupo.
  3. Una fortaleza: la aceptación de uno mismo.
  4. Una fortaleza: la inteligencia espiritual.

Retos

  1. Una dificultad: la acomodación a la escuela secundaria.
  2. Una dificultad: la imagen corporal.
  3. Una dificultad: prejuicios y estereotipos.
  4. Una dificultad: la falta de metas.
Objetivo 2: Pensamiento riguroso, creativo y capaz de resolver problemas

Objetivo 2

Tiene lugar el comienzo de un tipo de pensamiento que denominamos abstracto. Su hijo empieza a ser capaz de pensar en varias soluciones posibles, a combinar elementos de una situación o de un problema mentalmente para encontrar la mejor solución. Aumenta la tensión escolar, son más frecuentes los fracasos académicos y el estrés. Por lo que, como estudiante, el adolescente puede estar algo más nervioso y perder su motivación en momentos de más carga de estudio. Mantener una disciplina de estudio y seguridad en sí mismos para afrontar este nuevo paso les ayudará.

Padres

  1. ¿Qué debemos educar los padres?
  2. Destrezas de pensamiento: percibir y resolver problemas.

Hijos

  1. Dificultad de atención.
  2. Inteligencia ejecutiva.
  3. Hábitos de pensamiento y aprendizaje.

Recusos

  1. Un recurso: enseñarle a estudiar.
  2. Un recurso: hacer preguntas y buscar la precisión.
  3. Una fortaleza: los estilos cognitivos, saber cómo aprendo mejor.
  4. Una fortaleza: estimular la creatividad.

Retos

  1. Una dificultad: la entrevista con el tutor.
  2. Una dificultad: mi hijo es mal estudiante.
  3. Una dificultad: dificultades de aprendizaje.
  4. Una dificultad: no tiene sentido del humor.
Objetivo 3: Tono alegre, activo, optimista y resistente

Objetivo 3

El adolescente tiene la capacidad de reflexionar sobre sí mismo, por lo que empieza a comprender mejor sus sentimientos. Tiene su propia idea de cómo es, de su valía, y además reciben el punto de vista externo que tendrán que interiorizar y compatibilizar con el suyo propio para construir su autoconcepto. Se dan ciertos desequilibrios emocionalmente en esta etapa y en parte son debidos a que su experiencia de la realidad está cambiando radicalmente.

Padres

  1. Cómo fomentar buenos hábitos afectivos.
  2. El papel de los padres en la sexualidad.
  3. Las relaciones afectivas de los adolescentes.
  4. Las creencias perturbadoras.

Hijos

  1. La actitud activa.
  2. Relaciones íntimas.
  3. Vivir la sexualidad en la adolescencia.

Recusos

  • Una fortaleza: autoconfianza.
  • Una fortaleza: saber rechazar las creencias perturbadoras.
  • Una fortaleza: la actitud activa.

Retos

  • Una dificultad: intolerancia a la frustración.
  • Una dificultad: enfado sin motivos.
  • Una dificultad: la timidez.
  • Una dificultad: demasiado pronto.
Objetivo 4: Voluntad libre y recta

Objetivo 4

Los adolescentes desarrollan un sistema de pensamiento dirigido a unas metas, basado en unas reglas que sabemos que son fiables, y que les permiten llegar a conclusiones válidas y tomar decisiones responsables. En este momento logran una mente más consciente, más autodirigida y autorregulada. Es una edad que supone el comienzo de la autonomía personal. En este momento tiene que asumir mayores responsabilidades y más exigencias en lo académico por lo que el adolescente puede estar algo más nervioso y perder su motivación hasta que de nuevo se siente capaz de abordar las demandas de esos cursos.

Padres

  1. La responsabilidad.
  2. Las destrezas de la voluntad.
  3. Dirección de la voluntad: la voz de la conciencia.
  4. Los valores morales.

Hijos

  1. Habilidades ejecutivas: asumir riesgos y tomar la iniciativa.
  2. Obstáculos y ayuda en el proceso de maduración moral.
  3. El sentido del deber.

Recusos

  1. Una fortaleza: aumentar el nivel de exigencia.
  2. Una fortaleza: la perseverancia en la tarea.
  3. Un recurso: aprender a emprender.
  4. Una fortaleza: fomentar la responsabilidad.
  5. Una fortaleza: aprender a vivir con las consecuencias de sus actos.
  6. Una fortaleza: razonar sobre temas morales.
  7. Una fortaleza: el sentimiento de culpa.
  8. Una fortaleza: fomentar su autonomía.

Retos

  1. Una dificultad: la impulsividad.
  2. Una dificultad: distinguir vergüenza y culpa.
  3. Una dificultad: la indecisión.
  4. Una dificultad: la dependencia afectiva.
Objetivo 5: Capacidad para comprender y comunicarse

Objetivo 5

La relación con los padres está en un momento de conflicto pues el adolescente de 12 y 13 años necesita reafirmar sus elecciones, tomar sus propias decisiones, ampliar su independencia y desarrollar su identidad y esto en ocasiones puede derivar en rebeldía y oposición hacia la figura paterna. Es normal que surjan enfados o malentendidos (que es muy importante afrontar y aclarar). Pero también necesitan a sus padres como fuente de seguridad afectiva y como unos modelos a los que seguir.

Padres

  1. Las dificultades de la comunicación.
  2. La actitud personal cuando conversamos.
  3. La expresión de la intimidad.

Hijos

  1. La comunicación.
  2. El lenguaje como expresión: los secretos inconfesables.

Recusos

  1. Un recurso: conversar con un adolescente.
  2. Un recurso: la escucha activa.
  3. Un recurso: las TIC.

Retos

  1. Una dificultad: no saber decir NO.
  2. Una dificultad: los malos modos.
  3. Una dificultad: los secretos.
Objetivo 6. Talento para la convivencia

Objetivo 6

Se encuentra con una gran presión del entorno, al margen de las influencias educativas, que le puede llevar con mucha facilidad a comportamientos irresponsables. Quiere sentirse seguro, pero tiene una cierta propensión a asumir riesgos sin valorarlos en todo su alcance, está cambiando un modo de controlarse aprendido en la infancia por un modo más autónomo y responsable. Por eso hay que unir exigencia y educación en la disciplina, para formar un carácter fuerte, con comprensión afectiva y muy buena comunicación y convivencia familiar.

Padres

  1. Somos seres sociales.
  2. ¿Cómo ejercer la autoridad?
  3. Convivencia familiar y social: el sentimiento de pertenencia.

Hijos

  1. Talento para la convivencia.
  2. Otras identidades.
  3. Sentimientos generosos.

Recusos

  • Un recurso: formar amistades.
  • Una fortaleza: la empatía.
  • Una fortaleza: sentimientos prosociales.
  • Un recurso: saber divertirse.

Retos

  • Una dificultad: el aislamiento.
  • Una dificultad: el egoísmo.
  • Una dificultad: a quién me quejo.
Curso dirigido a

Padres con hijos de 12 años

Inicio del curso

Octubre de 2018

Duración

8 meses

Curso Online

Campus accesible por Internet.

Próxima matriculación

Mayo-octubre 2018

Próxima matriculación

Mayo-octubre 2018

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