La Fundación Educativa Universidad de Padres es un Centro de Investigación educativo dirigido por José Antonio Marina. Nuestro proyecto pedagógico y educativo está dirigido a padres y madres, como ayuda en el proceso educativo de sus hijos. Además se suman la investigación, la formación de docentes y otros profesionales y la elaboración de programas específicos para la prevención o el tratamiento de problemas educativos.
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Etapa 09: De 8 a 9 años

110,00 

Dirigido a padres y madres con hijos que este año cumplen 8 años

Los niños de ocho años experimentan un desarrollo físico y han mejorado su coordinación. Muestran un mayor autocontrol e inteligencia emocional y además manifiestan un pensamiento más coherente que da sentido a sus pensamientos, sentimientos y acciones ya que aprenden a establecer conexiones lógicas entre su experiencia y las reglas de la naturaleza y la sociedad..

Matriculación cerrada

Curso dirigido a

Padres con hijos de 8 años

Inicio del curso

Octubre de 2018

Duración

8 meses

100% Online

Campus virtual accesible por Internet.

Próxima matriculación

Mayo-octubre 2018

¿Qué le está ocurriendo a tu hijo a esta edad?

1. Se está haciendo mayor

Observaréis que vuestro hijo está cambiando físicamente. Está creciendo y su figura cambia, tiene más fuerza y un mayor autocontrol. Por ello percibiréis que se muestra más confiado en sus capacidades, además ha logrado un equilibrio en el control de sus acciones. Poco a poco ha ido dando sentido a sus emociones, sentimientos y acciones. Comprende mejor cuales son las expectativas sociales, qué normas debe cumplir, en definitiva, cuál es la moral en la que le están educando. Está aprendiendo a establecer conexiones lógicas entre su experiencia y las reglas de la naturaleza y la sociedad.

2. La esponja humana ataca de nuevo

Por otra parte, comprobaréis que sus habilidades verbales ya le permiten expresarse con una mayor exactitud. El aprendizaje de la lectoescritura favorece una comunicación más rica. Esta es una etapa en que aprenden “como esponjas”, absorben mucha información en la escuela y también en otros contextos. Suelen tener mucha curiosidad, por eso hay que animarles a que expresen su asombro, a que pregunten, participen y hablen en cualquier situación social. La curiosidad hay que favorecerla, porque es parte de la convivencia.

3. Evolución lingüistica

La escuela le va a enseñar mucho, pero vosotros, su familia, debéis procurar trasladar ese aprendizaje a la vida cotidiana, sobre todo en el nivel lingüístico. No debemos olvidar que el lenguaje es el gran tesoro, las normas de convivencia son lenguaje, los sentimientos, los valores, el pensamiento, son lenguaje.

4. Se ruega no mentir

Por otro lado, cada vez es más consciente de sus sentimientos, comprobaréis que necesita conocer la verdad y que la convivencia con los demás sea justa. Percibiréis que vuestro hijo está en un momento clave, quiere sentir y actuar con una autonomía responsable. Es decir, quiere actuar responsablemente y además es necesario que lo haga.

5. Manejando los sentimientos

Se encuentra en un momento en el que necesita empezar a aprender el sentido del deber. Le interesa comprender mejor el mundo sentimental, quiere que le comprendan y comprenderse a sí mismo y ya sabe que aunque pueda tener sentimientos de enfado, deben saber que es su obligación controlarlos. A los ocho años ya se espera que sepa diferenciar los buenos sentimientos de los malos, no se trata de que niegue sentimientos difíciles, sino de aprender a manejarlos, de saber hablar de ellos, controlarlos, transformarlos en otros más constructivos.

6. Lenguaje para aprender

Su aumento de vocabulario y su mayor complejidad en estructuras gramaticales convierte al lenguaje en su principal herramienta de aprendizaje, de relación e incluso de autocontrol ya que empieza a usar el lenguaje como forma de controlar la conducta de los demás pero también la propia.En el proceso de aprender a controlar su atención y su acción el lenguaje es fundamental, porque el niño comienza a hablarse a sí mismo.

7. Aparecen conceptos morales

Empieza poco a poco a tener conceptos morales relacionados con la convivencia lo que le hace sentir más obligado a cumplir las normas establecidas.

8. El concepto de igualdad

Todo esto lo va a poder experimentar también en su grupo de iguales, así como las habilidades sociales y veréis que en el grupo cada uno desempeña su papel. Entre los 7 y los 8 años el niño empieza a desarrollar su inteligencia ética. Aparecen las primeras relaciones de cooperación, fundamentalmente en los juegos en grupo, en los que se desarrolla la idea de igualdad.

¿Cuál es nuestro método?

Nuestros programas se basan en la teoría de la Educación del Talento desarrollada por José Antonio Marina, una teoría que aprovecha los conocimientos que nos proporcionan distintas disciplinas como la neurología, la psicología, la pedagogía, la filosofía o la antropología.

Investigamos hacia dónde va el mundo, qué competencias van a ser indispensables para el futuro, cómo y dónde se adquieren, cuáles son las ideas más brillantes, los métodos más eficientes, con el fin de ayudaros en el proceso educativo de vuestros hijos.

Partimos de una premisa muy sencilla: todos podemos mejorar a través del aprendizaje. Por eso nuestra labor va más allá del parenting, queremos acercarnos a los padres como personas interesadas en avanzar en su desarrollo personal, intelectual y emocionalmente para lograr un núcleo familiar optimista, cálido, entusiasta, rico en experiencias y en posibilidades.

¿Cómo lo hacemos?

Los cursos tienen una duración de ocho meses y son completamente on-line ,sólo accesibles a través de Internet, en nuestro Campus virtual. Adaptamos los contenidos teóricos y las actividades a la evolución de vuestro hijo por lo que te debes matricular en una Etapa en función del año de nacimiento de vuestro hijo.
Tendrás acceso al Aula Virtual, donde se desarrollan los contenidos teóricos y las actividades, y a la Comunidad, espacio común a todos los alumnos del campus, coordinado por un Tutor Personal, que te acompaña y orienta a lo largo del curso.

Aula Virtual

Donde encontrarás material teórico y el Laboratorio donde se desarrollan las actividades específicas adaptadas a la edad de tu hijo. Para lograrlo trabajamos a partir de los 6 competencias fundamentales en el desarrollo del niño.

Tutor personal

Que orienta y resuelve todas las dudas que surjan en el Aula aportando su experiencia pedagógica, y su formación profesional para apoyar nuestra labor educativa y el fortalecimiento de nuestra vinculación afectiva y la ampliación de posibilidades.

comunidad

Comunidad

Donde podrás ponerte en contacto con toda la Tribu UP. Cafeteria, Webinar, Talleres, Biblioteca, Cinefórum... problemas y expectativas comunes. El objetivo de estas herramientas es que los padres puedan establecer una red de contactos y sean un espacio útil y estimulante y de desarrollo personal para ellos.

Programa del curso

Objetivo 1: Imagen rica, veraz y llena de posibilidades

Objetivo 1

En esta etapa todo su desarrollo alcanza una coherencia, por ello debemos darle oportunidades para que la representación del mundo que se está construyendo sea adecuada, y debemos también ayudarle a que la construya por sí mismo. Por este motivo hay que despertar su interés, ayudarle, conectar con sus capacidades e inquietudes y exigirle también. Mientras que en la primera infancia el pensamiento evoluciona por sí sólo, con la estimulación adecuada, en esta etapa hay que educarlo, tanto en la escuela como en la familia.

  1. Una cabeza bien amueblada.
    • Un recurso: buenas creencias básicas.
    • Una dificultad: los prejuicios.
  2. La etapa de educación primaria.
    • Un recurso: Los mapas conceptuales creativos.
    • Una dificultad: el miedo a la novedad.
  3. El autoconcepto.
    • Un recurso: una imagen corporal realista y adecuada.
  4. Las creencias morales.
    • Un recurso: facilitar el paso de la sumisión a la convicción.
    • Una dificultad: Se opone a las normas.
¿Qué puedo hacer yo?

Consejos para desarrollar el autoconcepto en vuestros hijos.

Consejos a los padres para facilitar la participación en una actividad deportiva.

Consejos para favorecer las habilidades físicas y reducir las conductas oposicionistas.

Objetivo 2: Pensamiento riguroso, creativo y capaz de resolver problemas

Objetivo 2

El pensamiento del niño de ocho años está en el comienzo de la etapa de las operaciones concretas. En la familia, en esta edad, conviene favorecer este tipo de inteligencia, mediante la lectura, las conversaciones inteligentes (los niños comprenden más cosas de las que parece) y las actividades guiadas, como ir a museos, a teatros, a la naturaleza. Hay que enseñar a utilizar el tiempo libre de una manera constructiva, porque el deber de educar el pensamiento no termina en el aula, se extiende a toda la sociedad. Conviene favorecer desde el principio un pensamiento activo. Las teorías que se manejan hoy día en la educación enfatizan la capacidad creadora del niño, demostrando que tiene que construir su pensamiento por sí mismo.

  1. Habilidades cognitivas.
    • Un recurso: aprender a estudiar.
    • Una dificultad: dificultades de aprendizaje.
  2. Aprender a pensar.
    • Un recurso: anime al niño a dar razones.
    • Un recurso: dos destrezas de pensamiento.
    • Una dificultad: problemas de atención.
  3. Un pensamiento creativo.
    • Una dificultad: no se me ocurre nada.
  4. Los objetivos y las metas.
    • Un recurso: el orden. La capacidad de organizarse.
    • Una dificultad: niños desorganizados.
¿Qué puedo hacer yo?

Consejos para favorecer la reflexión.

Consejos para favorecer el pensamiento analítico.

Consejos para fomentar curiosidad.

Consejos para promover actividades guiadas.

Consejos para ayudarle a razonar y para favorecer el orden.

Objetivo 3: Tono alegre, activo, optimista y resistente

Objetivo 3

Debemos estar atentos a su expresión emocional, que puede ser bastante cambiante. Por esto es necesario escucharles, conversar con ellos, jugar incluso con sus historias, leyendo o haciendo pequeñas bromas. El niño de ocho años necesita adquirir una confianza básica, que puede compartir sus sentimientos, que le escuchan, le respetan, le ayudan a manejarlos. Aprende a distinguir los que son buenos, de los que hacen más difícil la convivencia y nos perjudican si no sabemos controlarlos.

  1. Repasando los principios generales del aprendizaje.
    • Un recurso: la diligencia.
    • Una dificultad: los miedos.
  2. El tono vital.
    • Un recurso: actitud activa.
    • Una dificultad: falta de seguridad ejecutiva.
  3. Educación para la salud.
    • Un recurso: resistencia a la frustración.
    • Una dificultad: demasiados sentimientos negativos.
  4. Hablar de sentimientos.
    • Un recurso: proactividad y seguridad.
    • Una dificultad: la ira.
¿Qué puedo hacer yo?

Consejos para manejar la ira.

Consejos para la educación emocional.

Consejos para disminuir la preocupación.

Consejos para educar la frustración.

Objetivo 4: Voluntad libre y recta

Objetivo 4

El entorno en el que vive el niño tiene un papel muy importante en su educación sentimental, de manera que un entorno amable y tranquilo, por lo menos en casa, va a proteger al niño frente a estos sentimientos difíciles. No es que no los vaya a tener, sino que los puede aprender a manejar, comprendedlos y decidir cuál quiere que sea su comportamiento. En esta etapa hay que tener un poco de paciencia, ser flexible, pero exigente.

  1. La construcción de la voluntad.
    • Un recurso: el sentido del deber.
    • Una dificultad: la impulsividad.
  2. Inhibir el impulso.
    • Un recurso: el autocontrol.
    • Una dificultad: niños agresivos.
  3. La educación de la responsabilidad.
    • Un recurso: formación de la conciencia.
    • Una dificultad: no sabe decir no.
  4. Soportar el esfuerzo.
    • Un recurso: constancia.
    • Una dificultad: tiene malas notas.
¿Qué puedo hacer yo?

Consejos para supervisar los deberes de cada día.

Consejos para fomentar la resistencia del niño y favorecer la constancia en la tarea.

Objetivo 5: Capacidad para comprender y comunicarse

Objetivo 5

En este momento las habilidades verbales del niño son mucho mejores. Por eso tenemos que promover la lectura, ayudarles a que, sepan expresar por escrito sus experiencias, aunque sea de una manera muy simple: las redacciones, los cuentos, las narraciones orales, incluso los dibujos animados si son educativos, todo debe enriquecer el vocabulario afectivo y cognitivo del niño.

  1. Cómo comunicarse con un niño: gestos, palabras, actividades compartidas.
    • Un recurso: conversar.
    • Una dificultad: mi hijo miente.
    • Otra dificultad: hablemos de sexualidad.
  2. Habla interna y habla externa.
    • Un recurso: la lectura.
  3. La autoridad.
    • Un recurso: sentido del humor.
    • Una dificultad: La timidez. El caso de Carmen.
  4. Comprender a los demás.
    • Un recurso: resolver problemas con la mediación.
    • Un recurso: conversar sobre temas morales.
    • Una dificultad: ¿Debo mediar en los enfados entre hermanos?
¿Qué puedo hacer yo?

Consejos para favorecer la lectura.

Consejos para disminuir la timidez.

Objetivo 6. Talento para la convivencia

Objetivo 6

En esta etapa se producen cambios en la inteligencia social. Sus razonamientos pueden resultar muy básicos, desde la perspectiva de un adulto, pero hay que conversar sobre estas cosas, preguntar, ayudarles a resolver sus dilemas. Debemos ser conscientes de que en este año los niños piensan sobre cuestiones éticas, les interesa tanto saber cuáles son las normas más justas, por eso protestan a veces y dicen que algo es injusto.

  1. Habilidades comunicativas.
    • Un recurso: aprender a negociar.
    • Una dificultad: la timidez.
  2. La concepción de la amistad.
    • Un recurso: habilidades sociales.
    • Una dificultad: la convivencia en la escuela.
  3. Sentimientos prosociales.
    • Un recurso: cuidar, ayudar, cooperar.
    • Una dificultad: hurtos y mentiras.
  4. La idea de justicia.
    • Un recurso: la generosidad.
    • Una dificultad: el acoso escolar.
¿Qué puedo hacer yo?

Consejos para facilitar la negociación.

Consejos para favorecer la convivencia en la escuela.

Consejos para promover el recurso ético de la generosidad.

Curso dirigido a

Padres con hijos de 8 años

Inicio del curso

Octubre de 2018

Duración

8 meses

Curso Online

Campus accesible por Internet.

Próxima matriculación

Mayo-octubre 2018

Próxima matriculación

Mayo-octubre 2018

Las familias tienen que estar bien informadas sobre lo que acontece en el mundo, porque son ellos, junto con la escuela, los principales protagonistas para situar a nuestros niños en la mejor posición para poder afrontar el futuro de una manera digna y feliz.

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