De 2 a 3 años

Los niños de entre 2 y 3 años ya han llegado a hitos muy importantes a nivel de autonomía y desarrollo psicomotriz, pero están en pleno auge de su desarrollo a nivel emocional, social e intelectual.

Los patrones y hábitos de sueño y alimentación pueden verse alterados por una mayor complejidad de los hábitos y porque su necesidad de estabilidad les puede hacer desarrollar lo que parecen manías como rechazar alimentos que antes les gustaban o comer día y noche lo mismo. En ocasiones volverá a dormirse y en otras necesitará comprobar que seguís ahí. Su imaginación también puede generarles algún problema, ya que es muy viva y al mismo tiempo les cuesta distinguir la realidad de la ficción, lo que puede crearles inquietud al llegar la noche.

A nivel psicomotor ha perfeccionado las habilidades adquiridas como correr, saltar, trepar… y está en pleno desarrollo de sus habilidades de motricidad fina. Por eso le encantan actividades como pintar, la plastilina, construcciones… con juguetes / materiales o con elementos del entorno y de la naturaleza.

La actividad que más llama su atención es la exploración tanto de su propio cuerpo como del entorno. Permitirle esa exploración propiciará su aprendizaje, su motivación y la creación de sus primeras representaciones mentales. Son investigadores muy activos ya desde los 12 meses, pero a partir de los 18 serán capaces de hacerlo con algo de planificación. Es importante permitir que juegue, se manche y desordene, así como también mostrarle cuál es el momento y el lugar para hacerlo. Podemos empezar a enseñarle a recoger y ordenar sus cosas.

Empieza a usar el lenguaje, no como imitación, sino como elaboración propia muy relacionado con el desarrollo de su autoconciencia y haciéndolo cada vez más complejo con tiempos verbales y preposiciones. Es un año de explosión comunicativa.

Empieza a desarrollar una imagen de sí mismo con sus emociones y sentimientos. Además, aparecen las primeras interpretaciones de los estados emocionales de los demás y un deseo de consolar. Ante sus propias emociones negativas pueden aparecer conductas agresivas que son normales y que irán desapareciendo con el desarrollo del lenguaje, el modelado de los padres y el uso de estrategias como los cuentos.